SuperSaber.com, aprendiendo con juegos
Como comentábamos hace unos días, debemos buscar y utilizar las actividades educativas online para motivar a nuestros alumnos en su proceso de aprendizaje.
En esta ocasión os presento a SuperSaber.com
SuperSaber.com es un servicio educativo desarrollado con el fin de servir de ayuda al estudiante de Educación Infantil y Primaria en sus estudios y actividades escolares dentro y fuera del aula.
SuperSaber.com es un espacio web basado en la gestión de contenidos educativos de calidad, originales y únicos, en soporte multimedia y ajustados al Proyecto Curricular propuesto por el Ministerio de Educación.
Los contenidos han sido definidos para la franja de edad que comprende la infancia y la pre-adolescencia (4-12 años). Están siendo creados y revisados por profesores, algunos de ellos en activo, e implementados y programados por un equipo de diseñadores y técnicos en multimedia. Las ilustraciones son realizadas por grafistas especializados en dibujo infantil. La programación está basada en las vanguardias tecnológicas aplicadas a la gestión de la información y la multimedia.
De esta forma tenemos diferente juegos, todos ellos ambientados al más estilo Cartoon, entre los que destacamos:
- Carreras b – v
- Carreras de sumas
- Persecuciones de multiplicaciones
- Explicaciones del aparato digestivo
- Los mamíferos
Y algunas otras más.
Vía: Wwwhat’s new
Más información: Supersaber
Comparte tus presentaciones online (I): Slideshare
En muchas ocasiones, cuando creas una presentación mediante Impress de OpenOffice, KPresenter de KOffice o Power Point de Microsoft quieres compartirla en la web con todo el mundo.
Para subir dichas presentaciones y compartirlas online tenemos varios servicios, iniciamos un serie de artículos que nos mostrarán cuáles son estos servicios y qué características tienen.
Empezamos con el más famoso: SlideShare.
Slideshare nos ofrece un excelente servicio gratuito para alojar presentaciones (df, ppt, pps, pptx, ppsx, pot, potx (Powerpoint); odp (OpenOffice); key, zip (Apple Keynote), documentos (pdf, doc, docx, rtf, xls (MSOffice); odt, ods(OpenOffice); Apple iWork Pages) e incluso vídeos.
Una vez online se puede compartir mediante Facebook, Tweet o Buzz. Además se puede enviar por correo electrónico, etiquetas, insertar en un blog, etc.
Una de las opciones más asombrosas es la capacidad de ver las presentaciones o documentos a pantalla completa.
El único requisito para utilizar este servicio es que os debéis registrar.
Más información: SlideShare
Multiplication Tool, una web para hacer multiplicaciones online
Con Multiplication Tool podemos hacer pasar un buen rato con el ordenador a nuestro hijo o hija realizando operaciones matemáticas.
En esta web simplemente nos aparece una multiplicación y debemos arrastrar los número de los resultados en su posición correcta. Esta multiplicación puede ser muy simple o de diferentes niveles, de esta forma también se practica la suma.
Además, podemos emplear tres métodos para realizar las multiplicaciones: Estandar, Productos parciales o Matriz.
En el vídeo inferior se nos enseña como multiplicar con el método de las matrices.
¿POR QUÉ LA COMPETENCIA IMPORTA?
Me ha encantado este vídeo que explica de forma clara y sencilla el porqué es bueno que exista más de una empresa ofertando un producto.
En realidad no es más que la aplicación de las teorías evolutivas a un problema.
Kno, el libro del futuro
En realidad solamente le veo una pega, es muy pesado, quizás fuera mejor que las pantallas fueran de 12, por ejemplo. Por el resto, es una verdadera pasada.
Nada de miniPCs o netbooks para los niños, Kno es el futuro ( o algo similar) para el mundo de la educación.
Las características de la tables son las siguientes:
- 2 pantallas de 14.1 pulgadas cada una
- Resolución de 1440 x 900
- Cada pantalla tiene su propia batería, la cual tiene una duración de hasta ocho horas
- SoC Nvidia Tegra 2
- 16 GB de almacenamiento
- Sistema operativo basado en Linux
- 2,1 Kg de peso
- Precio menos de 1000 dólares.
No os perdáis el vídeo.
Kno Movie from Kno, Inc. on Vimeo.
Más información: Tecnologia 21
Cómo crear hojas de ejercicios simples de matemáticas
No se cuanto se mantendrá esta página online alojada dentro de la web de cdlibre.org (porque parece algo abandonada) pero es una forma muy sencilla de crear ejercicios simples de matemáticas. El nivel es bastante básico pero puede ser una fuente infinita de ejercicios para practicar.
Con esta página de Bartolomé Sintes Marco podemos:
- Crear hojas de ejercicios de sumas y restas, con o sin soluciones. Cada página puede incluir hasta cinco tipos distintos de sumas o restas.
- Ejercicios de multiplicación, con o sin soluciones, en formato PDF.
y como bonus, nos permite crear hojas de ejercicios de copia (hasta 10.000 caracteres) en formato PDF.
Zentation, combina vídeo y presentaciones online
Hace poco comenté el blog hermano (KDEBlog) la presentación de Gorka Palazios “Tipos de enseñanza y tendencias”, para ello puse la presentación y el vídeo. Mirando el vídeo me di cuenta que anunciaba otra forma de visualizarlo, mediante Zentation y me puse a investigar sobre dicho servicio.
Zentation combina vídeo y diapositivas para crear presentaciones online mejor que simulan la experiencia en vivo. De esta forma se puede creae fácilmente seminarios de alto nivel, webcasts y eventos virtuales.
Las ventajas son las siguientes:
- Completamente autónomo.
- No se necesita instalar ningún software.
- Fácil de usar,
- No se requieren conocimientos técnicos necesarios
- No hay necesidad de comprar servicios de alojamiento por separado
La idea es sencilla:
- Subes el vídeo.
- Subes la presentación.
- Los sincronizas.
Para muestra nada mejor que la presentación de Gorka en Zentation.
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Vídeos explicativos de operaciones matemáticas en mathtv.com
Ver como se resuelve un problema matemático es una de las mejores formas para aprender. Posteriormente debes reproducir el ejercicio y probar variantes, pero el primer paso es fundamental.
Este es el propósito de math.tv, un portal donde, después de registrarte puedes visualizar cómo se soluciona desde operaciones con potencias hasta ecuaciones logarítmicas pasando por las ecuaciones de primer grado.
El idioma no debe ser problemas ya que muchos de ellos son en castellano, aunque no viene mal que se escuchen en inglés y se maten dos pájaros de un tiro (idioma y mates)
Y de muestra, un botón, digo un vídeo.
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Presented by MathTV.com
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Vía. Wwwhat’s new?
Raúl Ibáñez, premio de divulgación científica José María Savirón
El premio aragonés de divulgación científica José María Savirón ha caído este año en manos de Raúlt IBañez, profesor de Geometría de la Universidad del País Vasco.
Este matemático se ha pasado los últimos 10 años colaborando en programas de radio, colaboraciones en prensa, exposiciones, conferencias, la creación del portal Divulgamat y otras actividades relacionadas con la dicvlgación del lenguaje de la ciencia, las matemáticas, base de todas las demás ramas de la misma.
Y es que, como dice el mismo Raúl:
“La divulgación de las matemáticas es imprescindible para que la sociedad las perciba como parte de la cultura humana, para que desaparezca el miedo y el rechazo, para que comprendamos su importancia para la formación de los jóvenes, de las personas, y conozcamos y seamos conscientes de sus aplicaciones y su importancia en todos los aspectos de nuestra sociedad (económico, cultural, social,…). Son imprescindibles para el desarrollo y progreso de un país”
Enhorabuena al premiado y qué bueno sería que estás noticias fueran portada de algunos de los noticiarios que pueblan nuestras televisiones.
Más información: El Pais
Juegos Matemáticos, una web para practicar con las operaciones básicas
Utilizar la red como una forma de practicar con las matemáticas es una de las formas de sacar partido educativo a nuestra conexión ADSL.
Esto es lo que nos ofrece Juegos Matemáticos, una web para practicar con las operaciones básicas como la suma, la resta, la multiplicación y la división.
En esta web, en la que ni siquiera nos tenemos que registrar, no aparecen unos simpáticos iconos para que seleccionemos el tipo de operación, la cual nos aparecerá en la pizarra inferior.
El juego contará nuestros aciertos y errores, pudiendo cuando deseemos volver a empezar. Además, tanto la cantidad de números, la dificultad y la posición de la incógnita. Ah! También tenemos la tiempo posibilidad de escoger el tiempo de duración del juego.
Por cierto, la aplicación al español ha sido realizada por Juan Diego Polo, el editor del magnífico blog wwwhat’s new.
Vía: Internet como recurso educativo
C.E.R. el Tanque, una excelente fuente de recursos para primaria
Impresionante fuente de recursos para cualquier miembro de la comunidad educativa que se precie en serlo he encontrado este fin de semana.
Se trata de la página web del C.E.R. El Tanque de Los Silos, Tenerife, realizada con flash player por Mario Ramos, donde podemos encontrar multitud de recursos académicos para casi toda primaria.
Está organizado en 3 grandes apartados didácticos más un enlace a los documentos básicos de secretaria. Los bloques didácticos son:
- Aplicaciones Online de Matemáticas para 5º y 6º de Primaria.
- Aplicaciones Online de Conocimiento del Medio para Primaria
- Recursos imprimibles de matemáticas, comprensión lectora, conocimiento del medio, etc.
Además tiene un apartado online muy interesante que ayuda a memorizar las tablas de multiplicar y una Caza del Tesoro con los municipios del norte de Tenerife.
Un trabajo muy elaborado que debe ser difundido y utilizado.
UTubersidad, recopilando los vídeos educativos en castellano de Youtube
No es la primera inciativa que existe para utilizar Youtube como un porta educativo (recordemos Youtube Education), pero si la primera integramente en castellano y con un control de calidad más exhaustivo, tal y como ellos mismos anuncian.
Con todo el material educativo disponible en Youtube, el objetivo de este sitio es crear un espacio para recoger los contenidos académicos de calidad que se publican, recopilando los diferentes materiales audiovisuales de valor didáctico y agrupándolos por materias, presentándolos de una manera organizada y sencilla de usar.
El material es seleccionado en base a su calidad, contenido didáctico así como las recomendaciones y votos de la comunidad.
Nuestro propósito fundamental es apoyar el esfuerzo de los centros educativos presentando de manera actualizada la inmensa y creciente cantidad de excelentes videos disponibles en forma de cursos, documentales y conferencias.
Los bloques temáticos que nos podemos encontrar son muy variados:
* Administración
* Agronomía
* Arquitectura
* Artes
* Biología
* Comunicaciones
* Contabilidad
* Derecho
* Economía
* Educación
* Filosofía
* Física
* Geografía
* Geología
* Idiomas
* Informática
* Ingeniería
* Literatura
* Matemáticas
* Medicina
* Mercadotecnia
* Meteorología
* Oceanografía
* Odontología
* Psicología
* Química
* Veterinaria
Más información: Utubersidad
Recursos de Física, una revista online con experiencias de física en catalán
Antes de que nadie se tire a la yugular (he tenido malas experiencias) he de decir que si encuentro algo parecido en otro idioma peninsular no dudaré en publicarlo.
Hace poco os comenté el gran blog de divulgación científica que era Àmbit científic, pues bien, a través de él conozco un gran proyecto que está realizándose desde 2007 en la red: Recursos de Física, una revista online con experiencias de física en catalán.
Esta revista es una colaboración las siguiente organizaciones: Societat Catalana de Física, Associació de Professores i Professors de Física i Química de Catalunya,XTEC, Universitat Politècnica de Catalunya y la Universitat de Barcelona.
En ella nos aparecen las siguientes secciones:
- Una editorial
- Una recopilación de experiencias que podemos realizar en el laboratorio de nuestro instituto para demostrar leyes de la física. Cada experimento tiene el icono de a quien va dirigido ESO, bachillerato, etc.
- El racó obscur: Donde se intenta explicar algún tema poco claro de la física.
- Problemes d’aquí i d’allà: Propuesta de problema para resolver.
De momento se han publicado solo 5 números pero de gran calidad, siendo el último de ello el correspondiente a la primavera de 2010.
Estaremos atentos a las nuevas publicaciones y repasaremos las antiguas.
Galeria de cliparts para OpenOffice (I): Alpha Blocks
Seguimos con extensiones para nuestro OpenOffice, en esta ocasión nos toca dar un toque visual a nuestros documentos.
La siguiente galería de cliparts nos ofrece una serie de cubos de colores con los número y las letras del alfabeto, es decir, algo ideal para los documentos elaborados por maestros de infantil y primaria.
La instalación es muy sencilla, basta con seguir el siguiente enlace y seguir las instrucciones.
Más información: OpenOffice.Extensions
Proyecto Gauss: Actividades interactivas para aprender matemáticas online
De la mano del Planeta Educativo me entero y comparto la existencia de un excelente portal lleno de aplicaciones interactivas para matemáticas: Proyecto Gauss.
Este porta ha sido creado por José Luis Álvarez García y Rafael Losada los cuales han diseñado una serie de actividades para 5º y 6º de primaria en las que el alumno tiene que practicar con los contenidos de estos cursos. La filosofía de las actividades es la del descubrimiento mediante la práctica. Son actividades de Aritmética, geometría y estadística y probabilidad.
No solo se dispone de unos applets muy visuales que nos facilitan la comprensión de los conceptos, sino que están llenos de ejercicios con los que practicar.
Entre las mútliples aplicaciones nos encontramos algunas como:
- El sistema decimal
- Número primos
- Represantaciones cuadráticas y cúbicas
- Ángulos
- Medidas
- Relojes
Y un largo etcétera que puede ayudar a cualquier docente a entender esa “difícil” asignatura para los niños y niñas.
Software para crear mapas conceptuales: Bubbl.us
Aunque hemos hablado ya de unos cuantos creadores de mapas conceptuales online, todavía hay unas cuantas más de las que no tenía conocimiento y que os iré presentando poco a poco.
Bubbl.us es una aplicación 2.0 que nos sirve para crear unos simples mapas conceptuales de forma sencilla y además colaborativa.
Para almacenar, compartir y editar de forma más eficiente los mapas la aplicación requiere un simple registro, tras lo cual dispondremos de todas las posibilidades de forma gratuita y sin publicidad.
Lo globos de enlaces se pueden mover, cambiar el color o editar su jerarquía de una forma muy intuitiva. Además, tiene la opción de crear código embebido para ponerlo en nuestro blog.
Entre sus defectos está la imposibilidad de poner enlaces en los conceptos.
Manifiesto: Por un sistema educativo libre, eficaz e independiente
Como mucha gente debe saber soy docente, así que soy muy sensible a todos los aspectos educativos que me rodean.
Debo confesar que año tras año he visto que mi labor era mucho más importante de lo que me parecía inicialmente. No soy un simple transmisor del conocimiento, eso son los libros e internet, sino que mis palabras, hechos y comportamiento forjan el futuro de mi alumnado, no sólo el académico sino incluso su carácter y modo de entender la vida.
Y no porque yo sea especial, sino que en realidad todo el mundo tiene ese efecto sobre los niños y niñas, solo que yo estoy 6 horas al día con ellos, y por tanto, mi influencia es mucho mayor, incluso, que la de algunos padres.
No estamos trabajando con objetos, estamos trabajando con niños y niñas, cuyo comportamiento se define en buena medida en esa tierna edad que va desde los 0 a los 16 años.
Por ello observo con desprecio la degradación que supone ver la mayoría de los programas de televisión y el comportamiento poco adecuado de muchas personas que se supone que son adultas y educadas.
Por otra parte, los usos partidista de la educación que utilizan los políticos son la guinda a un tema que debería ser cuestión de estado: no es de recibo dar poco apoyo económico a este sector (aulas, centros, masificación en las aulas, limitados recursos humanos, etc) o ir improvisando parches (documentos de autoridad del profesor en las aulas, ordenadores para los niños sin formación previa del profesorado, boicot descarado a propuestas académicas, etc)
En fin todo este preámbulo viene para justificar que he firmado el siguiente comunicado y que os animo a que también lo firméis.
Por un sistema educativo libre, eficaz e independiente
Cuando la soledad de un amplio colectivo de ciudadanos y la falta de representación política de sus argumentos impelen al desencanto y a la irritación, pero también a la sagacidad, es un deber inexcusable de la sociedad civil tomar la iniciativa y exigir que se tengan en cuenta sus reivindicaciones.
Sostenemos como incontrovertibles las siguientes evidencias: que el de los docentes es uno de los colectivos profesionales de España más desguarnecido, más irrepresentado, más desengañado, más enfadado y, en última instancia, más capacitado para denunciar el cúmulo de atropellos que se han ido cometiendo desde hace más de veinte años; que las diversas reformas educativas han fracasado estrepitosamente en todos sus planteamientos y han condenado a generaciones de estudiantes españoles a ser de las peor preparadas de la Unión Europea; que las circunstancias económicas de nuestro país obligan a dar, cuanto antes, un giro radical en la política educativa que han venido proponiendo hasta ahora los partidos políticos con representación parlamentaria, ya que, de no ser así, ninguna reforma logrará el objetivo -suponemos que sincero- de sacar a España de la grave crisis en la que se halla inmersa.
Por ello, y ante el anuncio de las negociaciones que el Ministerio de Educación está llevando a cabo con diferentes grupos políticos y con los principales sindicatos de la enseñanza, los abajo firmantes (maestros de Primaria, profesores de Secundaria y Bachillerato, profesores de Formación Profesional, profesores de Universidad, padres, madres y ciudadanos en general) nos vemos en la necesidad de exigir:
1.- Que el Pacto por la Educación incluya el criterio de los profesionales de la enseñanza que están dando clase -y no sólo de quienes dicen ser sus representantes-, únicos expertos hasta el momento y principales conocedores de la realidad de las aulas españolas.
2.- Que el Pacto por la Educación se despoje de una vez por todas de la influencia de modas pedagógicas que no valoran el esfuerzo, la disciplina o la transmisión de conocimientos; limite las atribuciones de psicólogos y pedagogos, tanto en la administración como en los centros, a los fines estrictos de su adscripción, y se atenga exclusivamente a la realidad de unos estudiantes que necesitan con urgencia unaformación en contenidos exigente para afrontar los retos del futuro.
3.- Que el Pacto por la Educación impida todo intento de manipulación ideológica de los planes de estudios, evite cualquier prejuicio partidista o electoralista, se atenga únicamente a los hechos, detecte los problemas más acuciantes y actúe en consecuencia, sin que se vea lastrado o condicionado por intereses espurios que nada tienen que ver con la enseñanza.
4.- Que el Pacto por la Educación no confunda, como se viene haciendo desde hace más de veinte años, la igualdad de oportunidades de una enseñanza obligatoria hasta los 16 años con la uniformidad de capacidades, y el derecho universal a una educación de calidad con la obligación de recibir unos mismos contenidos, exigencia que atenta contra los derechos individuales, niega que existan personas con distintas capacidades físicas e intelectuales o con perspectivas e intereses diversos, e impide que el Estado salvaguarde la legítima aspiración de los ciudadanos a promocionar socialmente.
5.- Que el Pacto por la Educación conciba una Enseñanza Infantil que no ignore que los niños de edades comprendidas entre los 0 y los 4 años han de pasar la mayor parte del tiempo con sus padres, aun cuando eso signifique que deban reconsiderarse las actuales normativas que rigen los permisos de maternidad y paternidad y los horarios laborales de los progenitores; que no eluda la responsabilidad de iniciar el aprendizaje de ciertas habilidades intelectuales cuando la capacidad o la inclinación de los alumnos así lo requieran; que no se entienda, en definitiva, como una etapa en la que sus profesionales han de quedar reducidos a ser simples nodrizas.
6.- Que el Pacto por la Educación considere la Enseñanza Primaria como el ciclo más importante en la formación del alumno, limite la promoción automática a los primeros años de la etapa, no desdeñe el rigor y la exigencia necesarios para afianzar tanto las habilidades primordiales en lectoescritura y cálculo matemático como los conocimientos básicos de otras disciplinas también esenciales, y no eluda la necesidad de plantear una Primaria hasta los 14 años. Pero que, sobre todo, haga de este periodo de aprendizaje el mejor momento para guiar al alumno en su futuro académico demandándole tenacidad, disciplina y esfuerzo, y detectando a tiempo y prestando una mayor atención a los problemas que puedan surgirle mediante una exigente labor de orientación -labor que sólo tiene sentido y es eficiente en esta etapa- que huya de la inútil burocracia actual y, principalmente, a través de programas de refuerzo dentro y fuera del aula.
7.- Que el Pacto por la Educación recapacite sobre la conveniencia de mantener, contra viento, marea y estadísticas adversas, la Enseñanza Secundaria, etapa que se ha revelado como uno de los mayores fracasos de las últimas reformas legales; que conciba, en su lugar, la creación de un Bachillerato de 4 años de duración que recupere el valor del mérito académico acabando con la promoción automática y restablezca la especificidad que le da sentido y que lo define como la etapa preparatoria para los estudios superiores; que se atreva a abordar definitivamente una reforma de la Formación Profesional que convierta esta etapa en el motor más importante para transformar el modelo productivo de nuestro país, y que evite que se la continúe considerando una simple alternativa para aquellos que no pueden acceder al Bachillerato, otorgándole, para ello, 4 años de duración tras la Primaria, dotándola de medios y dignificando sus objetivos mediante el mérito y la excelencia.
8.- Que el Pacto por la Educación no condene a los alumnos que fracasan a la precariedad laboral y que incluya con carácter de urgencia, para ello, un tercer itinerario de Iniciación Profesional a los 14 años -de 2 años de duración- que armonice la presencia de las asignaturas instrumentales con una atención especial a materias exclusivamente prácticas, procurando así una cualificación profesional temprana y una salida laboral digna y suficiente como para no impedir la promoción social a la que todo ciudadano tiene derecho.
9.- Que el Pacto por la Educación plantee un sistema de conexión de los diferentes itinerariossalidos de la Enseñanza Primaria con racionalidad y sentido común, mediante cursos puente o exámenes de ingreso que huyan de la excesiva condescendencia que existe hoy día.
10.- Que el Pacto por la Educación evite la impostura de los actuales procedimientos de evaluación del sistema de enseñanza y plantee la urgente necesidad de unas reválidas estatales y vinculantes al final de cada etapa que hagan de los resultados el único y principal indicador fiable de la realidad de alumnado y profesorado.
11.- Que el Pacto por la Educación dignifique la figura del docente modificando, para ello, la actual estructura de los centros de enseñanza, facilite su labor rebajando el número de alumnos por aula,restablezca su autoridad devolviendo al claustro de profesores las competencias disciplinarias y restituya su autonomía confiriéndole la competencia para elegir a los directores y otorgando a los diferentes departamentos didácticos la libertad real para elaborar los planes de estudios.
12.- Que el Pacto por la Educación dignifique la figura del docente confiando a su único criterio las cuestiones derivadas de la enseñanza, despojándole de atribuciones ajenas a su cometido, acabando de una vez por todas con el absurdo sistema de promoción horizontal, incentivando su carrera mediante la búsqueda del estímulo académico y laboral, que, en todo caso, nada tiene que ver con los cursillos que actualmente organizan sindicatos y centros de profesores y recursos, dignificando el menoscabado Cuerpo de Catedráticos de Bachillerato y concibiendo un sistema de acceso a la función pública docente diferenciado para cada etapa educativa y basado exclusivamente en la excelencia.
13.- Que el Pacto por la Educación proponga por fin respuestas serias y contundentes a los graves problemas que sufre la Universidad española, que recorte el número de universidades a fin de evitar la actual infradotación y la mediocridad a las que están expuestas, que reconduzca la vigente política de títulos a patrones de sensatez científica y económica, que racionalice los planes de estudios, que modifique los actuales modelos de gestión administrativa y emprenda una desburocratización en masa, que solucione los antimeritocráticos estándares de selección y de evaluación del profesorado, que reconsidere y adapte a la realidad de nuestro país los dudosos procesos que se han seguido para adoptar los nuevos requisitos de Bolonia, y que potencie programas de investigación con dotación suficiente evitando por ley la influencia política que hoy día impide o pone en entredicho, no sólo la eficiencia y la utilidad de éstos, sino el libre debate de ideas y, sobre todo, el concurso de toda disidencia crítica.
Firme aquí
Generador de Ejercicios de matemáticas
El siguiente generador de Ejercicios de Matemáticas es una excelente herramienta tanto para aprender matemáticas como para enseñarlas.
En palabras del propio creador de la aplicación, Ruben Malonda, Ejercicios de matemáticas es un
programa interactivo de Matemáticas para proponer y resolver ejercicios. El programa está orientdo para la etapa educativa de Primaria y para la Educación de Adultos. Está diseñado para obtener de manera gráfica una relación de ejercicios, con la posibilidad de imprimirlos. También tiene una sección para que el usuario resuelva los ejercicios directamente en la aplicación (pensado para la FPA). El programa permite modificar la dificultad y el número de ejercicios de cada sección. Los tipos de ejercicios son variados pudiendo encontrar entre otros: descomposición factorial, resolución de ecuaciones, sumas, restas , multiplicaciones, divisiones, áreas y perímetros de polígonos regulares, etc. [...]
El programa apenas ocupa 2,5 MB y es libre.
Más información: Ruben Malonda Software
El Buho Boo, una web para que los más pequeños se inicien con los ordenadores
Seguimos con las aplicaciones educativas, en esta ocasión orientadas a los más pequeños de la casa.
Aunque no suele ser necesario incentivar a éstos en que le cojan el gusto a estos aparatos imprescindibles en nuestras casas no viene mal tener una página orientada a ello.
En concreto se trata de El Buho Boo:
[...]un sitio de juegos educativos que tiene por objetivo que los niños aprendan a usar la computadora jugando.
Es una forma muy divertida de estimular a los más pequeños: les enseña a presionar teclas, mover el mouse, hacer clic y arrastrar objetos. También tiene juegos más tradicionales como los de colorear y rompecabezas.
En la sección descargas encontrarán wallpapers y láminas para pintar.
Pusimos especial interés en que nuestros juegos no sean violentos ni competitivos. Los chicos nunca pierden, sólo van avanzando los niveles de dificultad según su momento madurativo.
Esperamos que les guste!
De esta forma presionando teclas, jugando con el ratón o haciendo clic, lo niños se van introduciendo en el manejo del teclado y el ratón.
Vía: Wwwhat’s new
Animaciones matemáticas
Encontrar un buen catálogo de aplicaciones informáticas para profesores es algo complicado, aunque menos si lees ciertos blogs, como el de Juan Medina (Post-TIC).
En esa entrada nos presenta Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales (NLVM) un proyecto de la Utah State University que a través de animaciones “hace que la enseñanza de conceptos matemáticos sea mas sencilla e intuitiva.”
De esta forma, y organizado por temas y niveles , nos presenta una colección de aplicaciones con los que podremos ajustar nuestra búsqueda a nuestras necesidades.
Dispone de cinco temas, cuatro niveles y cuatro idiomas disponibles:
- Los temas son: Números y Operaciones, Álgebra, Geometría, Medidas y Análisis de Datos y Probabilidad.
- Los grados abarcan los intervalos Pre-K – 2 (Infantil), 3 – 5 (Primaria), 6 – 8 (Secundaria) y 9 – 12 (Bachillerato).
Los idiomas en los que se ofrecen las animaciones son inglés, francés, español y chino y permiten utilizarlas en las clases de matemáticas de primaria, secundaria bachillerato y en las secciones bilingües.
Más información: Animaciones matemáticas, NLVM
ABCya!, una fuente de aplicaciones educativas para niños en inglés
ABCya! es una gran fuente de aplicaciones educativas para niños y niñas.
Abarca desde el nivel infantil hasta el final de primaria (más o menos, ya que está ordenado según los niveles educativos americanos) y nos ofrece una inmensa colección de aplicaciones listas para ser ejecutadas en el navegador web, sin la necesidad de instalar nada en tu ordenador.
Todas las aplicaciones están en inglés, pero esto no es muy problemático ya que muchas de ellas son muy intuitivas y, además, potencian el aprendizaje de ese idioma entre los pequeños.
Vía: Wwwhat’s New?
Imprime eficientemente páginas web con printfriendly
Imprimir directamente una página web es engorroso, poco práctico y nada ecológico.
Las páginas web están diseñadas para ser vistas en una pantalla de ordenador, donde no importa la cantidad de “tinta” para verse pero a la hora de imprimirse esto cambia. Las tintas de nuestras impresoras no son nada económicas y, por supuesto, no es nada ecológico imprimir imágenes que no necesitamos, árboles de directores no linkeables o anuncios inútiles.
Afortunadamente, de la mano de Wwwhat’s new? he encontrado una simple solución: printfriendly.
Basta con poner una dirección web y la aplicación online se encarga de cargar la página lo más limpia posible y con opción de simplificarla aún más, eliminando bloques innecesarios.
Además de poder imprimir el resultado podemos enviarlo vía correo electrónico, guardarlo como un archivo pdf e incluso tweetearlo.
Si somos ecológicos, debemos promocionar este tipo de aplicaciones.
Vía: Wwwhat’s new?
Curisosikid, Experimento online para niños
Las posibilidades de la web en materia educativa son levadísimas.
En esta ocasión os presento Curiosikid, una web llena de experimentos virtuales orientadas para los más pequeños.
Con experimentos como:
- ¿Separar los colores de la luz?
- Movimientos de traslación de la Tierra.
- ¿Qué provoca las estaciones?
- Llueve, llueve, ¿cuánto llueve?
- ¡Volcanes, cristales!
Y así hasta 325 experimentos más.
No te pierdas esta web: Curiosikid
Simuladores para Formación Profesional: Radio inmunoanálisis (RIA)
Sigo promocionando los simuladores de formación profesional de Agrega.
Os recuerdo que los simuladores formativos son recursos multimedia educativos que facilitan la adquisición de conocimientos mediante la experimentación en entornos que reproducen situaciones reales.
En esta ocasión toca comentar un simulador relacionado con la familia sanitaria, concretamente con el Radio inmunoanálisis (RIA).
El simulador presenta dos zonas de actuación: una sala de extracción y una sala de trabajo o laboratorio. En la zona de extracción, el usuario cogerá los guantes, la bata y el dosímetro, y elegirá un volante médico. En la segunda sala, llevará a cabo técnicas de Radio Inmuno Análisis (RIA) con las muestras obtenidas.
Enlaces: Ficha del simulador | Simulador
Agrega: Simulador de menús y alergias alimentarias
Creo que voy a iniciar una sección para promocionar los recursos educativos que nos ofrece Agrega, el porta
[...] facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula. Se podrá acceder a cualquier contenido, desde cualquier lugar, utilizando distintos criterios de búsqueda.
En este caso hablo de un Simulador de menús y alergias alimentarias que mediante un escenario virtual, enseña a detectar en los menús infantiles aquellos alimentos que se realcionan con alergias o intolerancias alimentarias y propone la sustitución de los mismos asegurando igual aporte energético y de macro-nutrientes.
Como si fuera un juego, seleccionas a un personaje que va aprendiendo, gracias a la interacción con otros personajes y de información variada, la relación entre alergias y enfermedades. El escenario es un colegio virtual donde dispondremos de un despacho y acceso al comedor, la cocina, etc.
Para acceder a él podemos pulsar el botón de Previsualizar o este enlace.
Os dejo un vídeo que os explique un poco mejor este fantástico simulador.
¿Nos merecemos estos políticos?
Lo siento mucho si me pongo en cuestiones políticas pero no puedo dejar de pensar en que tengo derecho a pataleta.
Así, que como no tengo tiempo de redactar algo muy elaborado y como el siguiente artículo de Chus Villalonga en Fayerwayer se acerca mucho a mi punto de vista os lo copio y pego.
Si miras la pantalla, te quedas miope, dice el consejero
Vamos a coger este asunto con pinzas, porque si bien hay un motivo de fondo, soluciones como ésta rozan lo absurdo y no tienen el más mínimo sustento.
En España el Gobierno del PSOE impulsa el plan Escuela 2.0, que engloba mejoras, entre otros, de los centros de enseñanza del país y dota de herramientas a los alumnos para su aprendizaje. Hace poco se puso en marcha la fase de digitalización de las escuelas, que dota de un computador ultraportátil (netbook) a cada alumno. El plan Escuela 2.0 se va implantando en todo el país por fases, y cada comunidad autónoma puede acogerse en parte o totalmente a él a discreción.
Pues bien; el consejero de Educación de la comunidad Valencia asegura que en esta comunidad no se implantará parte del plan del gobierno, porque los netbooks que se reparten para los alumnos son peligrosos y pueden provocar miopía. Para respaldar su teoría, el consejero expuso su argumentación apoyandose en un informe de la Fundación Oftalmológica del Mediterráneo, fundación apadrinada por el gobierno autonómico, de la oposición del gobierno central.
Con este último detalle cada uno puede sacar sus propias conclusiones; y el resto de los motivos ya son de cariz púramente político y nada tecnológico. Pero sí es interesante sacar a la luz un detalle del mismo informe, y es que el nivel de riesgo de miopía, segun el informe, es el mismo que en cualquier tipo de pantalla de ordenador, incluso de televisión convencional.
El consejero evidentemente se escuda en un pretexto que es rotundamente falso, porque de lo contrario, los netbooks jamás hubieran cumplido las exigentes normativas y nunca se hubieran puesto a la venta en ninguna parte del mundo. Lo mejor del caso es que, en el supuesto que semejante absurdez fuera cierta, todo el mundo sabe que en cualquier sistema operativo se pueden cambiar tamaños y resoluciones para no forzar la vista. Corrijo; por lo visto hay algunos cargos públicos que no saben que una pantalla pequeña no implica verlo todo pequeño.
Links:
- El ordenador de Zapatero puede provocar miopía. (El País)
- Valencia rechaza los portátiles del Gobierno porque pueden provocar miopía (El Mundo)
Simplemente quiero añadir que no es que sea un entusiasta el plan del gobierno español, creo que lo primero es la formación de los docentes, que nos hace falta y de una forma bárbara, y la segunda es que es necesario un Plan General (me da igual quien lo haga) que reflexione consensuadamente cómo queremos educar y enseñar para no marear a unos colectivos tan delicados como son el del profesorado y, el más importante, el del alumanado.
Software para crear mapas conceptuales: Mind42
Después de FreeMinds, XMind y CMapasTools toca el turno de una aplicación para crear mapas conceptuales: Mind42.
Esta apliación 2.0 requiere un simple registro, ya que los mapas conceptuales que realices lo haces sobre un servidor externos, es decir no necesitas bajarte ningún programa externo.
Además, con Mind42 no solo puedes crear tu mapa conceptual, sino que éste puede ser creado de forma colaborativa.
Por último, y este detalle es imporante, el mapa conceptual resultante puede ser incrustado en un blog, como el que tenemos abajo.
Vía: Educación Tecnológica
Campaña para fomentar el uso de Software de Fuentes Abiertas en la Educación.
El Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas, el Cenatic, ha empezado una campaña para fomentar el uso de Software de Fuentes Abiertas en la Educación.
De momento la campaña se centra en un decálogo de razones para usar este tipo de software, que adjunto a continuación y un documento más extenso donde explican cada uno de los puntos incluídos en el decálogo.
Desde este humilde blog queremos dar voz a esta propuesta.
1. Contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas.
2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado.
3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido.
4. Favorece en la persona la libertad de elección tecnológica.
5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas.
6. Una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo español.
7. Permite ahorrar costes en la implantación, mantenimiento y gestión de los centros educativos.
8. Facilita que los alumnos dispongan en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro educativo, y de forma 100% legal.
9. Garantiza la seguridad.
10. Potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales.
Más información: Cenatic
Vía: Educación Tecnologica
Vídeo: ¿Cómo son los Contenidos Digitales Educativos?
Parece ser que Agrega es algo más que un centro de recursos para docentes (applets, pdfs, autoevaluciones, etc) , es una idea de cómo deben ser los contenidos digitales educativos para nuestros alumnos.
Tal y como lo definen ellos mismos:
Los contenidos digitales educativos de Agrega son atractivos recursos didácticos multimedia, estandarizados para su utilización en cualquier plataforma LMS, con licencia Creative Commons, multilenguaje y validados por expertos docentes.
Contenidos digitales educativos from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.
Más información: Agrega
Versión online de la pizarra digital Smart
En la actualidad estoy trabajando con pizarras digitales interactivas cuando realizo clases en la UNED.
Para ello estoy probando diversos métodos: presentaciones, enlaces a sitios web, visualización de vídeos y, el último día, la aplicación Smart que viene con la misma pizarra.
El único problema es que no tengo todavía la aplicición en casa y no puedo modificar los documentos creados, solamente puedo exportarlos en pdf.
Afortunadamente, he encontrado una versión online del software de Smart que me permite realizar lo que comentaba arriba.
Este software está en versión beta, con lo que no se garantiza que funcione a la perfección y tampoco tiene todas las posibiliades de su versión instalable en modo local, pero sirve para sacarnos de un apuro o para practicar con ellas.
Vía: IES San José
